Pare che recenti studi sostenuti dall’University of Nebraska-Lincoln affermi che studiare online funzioni come la frequentazione delle lezioni in aula. L’articolo con il risultato di questi studi è stato recentemente pubblicato sul Journal of natural resources and life sciences education.
Secondo Robert Valva, tra gli autori dello studio, l’assenza di coesione e spirito di gruppo, possibile solo con la frequentazione delle aule in sede, non influenza in alcun modo il rendimento scolastico in termini di voti. Una conclusione in totale controtendenza rispetto all’immaginario comune che si ha sullo studio.
La ricerca è stata svolta su un gruppo di 250 studenti, da tre diversi percorsi di laurea, con un raffronto diretto tra lezioni online e quelle di persona. Nonostante sia stata percepita dagli allievi la mancanza di interazione con i propri colleghi, gli esami svolti dai gruppi davano gli stessi risultati.
